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miércoles, 9 de mayo de 2018

Como oro en paño...

Qué cansancio ya a estas alturas de curso, verdad? Los niños también lo notan y
están más irritables y menos trabajadores. En cierto modo es normal: apuramos contenidos, somos más estrictos con el cumplimiento de los objetivos y no queremos dejar nada sin dar. Además, estamos preparando ya los bailes de fin de curso, las ceremonias de graduación y, por si fuera poco, pensando en los boletines y las diez mil rúbricas que debemos cumplimentar. Mil cosas en solo dos meses! Os suena, eh?


Además, en Sevilla que es donde vivo, el calor ya se deja notar, y los mediodías los pasamos en manga corta y buscando sombras en las guardias de patio. He de decir que en el cole en el que trabajo salimos a las cinco, por lo que las horas del mediodía y sobre todo después de comer son una pesadilla...

En uno de mis post recientes os compartía una unidad didáctica dedicada a juegos de desarrollo musical y mental, que suelo realizar a estas alturas de curso, pero si que es cierto que son actividades bastante específicas de la materia de música. Por eso, hoy os comparto un material (no son juegos, sino actividades) que guardo como oro en paño: no es el material completo, sino una parte de un dossier que me facilitaron en un curso reciente al que asistí en Madrid. Si queréis más información sobre ese curso, en este post podéis encontrarla.

Las actividades que en él os presento son muy variadas: podéis aplicarlas en clase de lengua, por ejemplo para preparar una obra de teatro y trabajar la pronunciación y el ritmo de las palabras. Otras nos sirven para reconocer las partes del cuerpo mediante una canción, perfecto para infantil. Otras están relacionadas con la dramatización y el Mindfulness, sabéis que ambos contenidos me encantan, ya que nos ayudan a desarrollar en gran medida otras características como la empatía, la autoconfianza y el respeto.


Siempre recalco que las actividades que comparto con vosotros pueden ser aplicadas, prácticamente en su totalidad, desde infantil hasta secundaria, adaptando simplemente el grado de dificultad de las mismas. Por otro lado, como docentes nos dan la oportunidad de ver cómo reaccionan a un mismo contenido alumnos de distinta edad y conocerles más a fondo.

Como ejemplo, esta semana estoy trabajando una actividad de tai-chi en espejo con todos los grupos desde quinto de primaria (10 años) a segundo de secundaria (14 años). La actividad consiste en ponerse por parejas uno frente a otro, con las palmas de las manos próximas pero no pegadas (a un par de centímetros aproximadamente una de otra); con una música de fondo de cuencos tibetanos, sonido de agua o similar (en YouTube tenéis muchísimos audios de ello), uno de los miembros de la pareja comienza a mover lenta y pausadamente las manos, en movimientos envolventes y cómodos de hacer (sin tirarse al suelo ni brusquedades de ningún tipo). El compañero de enfrente debe imitarle cuál espejo, sin perder en ningún momento la conexión entre ambas manos, a la par de no tocarse en ningún momento. Es un ejercicio de concentración máxima, de trabajo cooperativo en parejas y, si se hace bien, la energía que se transmite de una mano a otra es espectacular. Las parejas que consiguen ese grado de concentración quedan ensimismadas de lo que sienten sin tocarse.


Como podéis leer, no es una actividad compleja ni requiere ningún tipo de material para realizarse. Sabéis que así son las actividades que a mi me gustan, sin mucho lío ni preparación, para poder ser docentes espontáneos con un abanico de recursos muy amplio y siempre a la mano.

Por hoy lo dejo aquí. Iré contandoos más actividades de este estilo que se que a todos nos viene muy bien conocerlas y familiarizarnos con ellas. ¡Nos pueden sacar de más de un apuro!

Bueno, y como lo prometido es deuda, aquí tenéis el enlace para descargaros el dossier. ¡Es fantástico!

¡Hasta la próxima entrada!

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